Aktualności

          • “Jedyną prawdziwą niepełnosprawnością w życiu jest złe nastawienie” -2 kwietnia to Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

            “Jedyną prawdziwą niepełnosprawnością w życiu jest złe nastawienie”

            Scott Hamilton

             

               2 kwietnia to Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Został on ustanowiony w 2008 r. Jego celem jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu i budowanie wrażliwości społecznej w tym zakresie.

                Nasza szkoła podejmuje szereg działań mających na celu zwiększenie świadomości społeczności szkolnej na temat autyzmu oraz zwrócenie uwagi na potrzebę większej empatii i tolerancji dla odmiennych możliwości i potrzeb osób ze spektrum autyzmu.

            W klasach I-VIII przeprowadzone zostały zajęcia będące podstawą do kształtowania właściwych postaw  prospołecznych oraz przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu osób z autyzmem. Uczniowie poznawali ograniczenia związane z tą dysfunkcją, uczyli się, że osoby w spektrum nie potrzebują oceniania, lecz wsparcia. Wykonując prace plastyczne (portret znanej postaci w spektrum autyzmu), odkrywali własną różnorodność w postrzeganiu otaczającej rzeczywistości, co pozwoliło im zrozumieć, że każdy jest inny i wyjątkowy, a osoby z autyzmem są integralną częścią tej różnorodności.

             W klasach młodszych dzieci wykonały niebieskie motyle będące symbolem autyzmu.

                2 kwietnia uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy szkolni przyszli do szkoły ubrani   w kolorze niebieskim, wyrażając w ten sposób swoją symboliczną solidarność z osobami dotkniętymi autyzmem. Do akcji włączyły się grupy przedszkolne, które poprzez historię małego Jasia poznawały świat osób będących w spektrum autyzmu.

             Na korytarzu pojawiły się niebieskie motyle i plakat wykonany przez „zerówkę”.

             

            Dziękujemy wszystkim, którzy dołączyli do naszej akcji.

             

             

             

            Beata Gruszka pedagog specjalny

          • Zajęcia z zakresu ratownictwa medycznego w klasach I-III

            W dniu 27 marca 2025r. uczniowie klas I-III wzięli  udział w zajęciach z zakresu ratownictwa medycznego, które poprowadził st. sierż. Piotr Grzechnik, żołnierz 15 Giżyckiej Brygady Zmechanizowanej. W trakcie zajęć uczniowie:

            • poznali pracę ratownika medycznego;
            • rozwijali umiejętność właściwego wzywania pomocy, korzystania z numerów telefonów alarmowych;
            • poznali zasady zachowania się w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia;
            • poznali zasady resuscytacji krążeniowo-oddechowej.

            Dzieci od najmłodszych lat, muszą mieć świadomość, że szybka i prawidłowa reakcja może pomóc uratować życie i zdrowie drugiego człowieka. Tylko długotrwałe uczenie się i doskonalenie swoich umiejętności pozwoli w przyszłości przynieść wymierne efekty.

            Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach przeprowadzonych przez ratownika medycznego. Zdobyte umiejętności będą utrwalane w dalszym cyklu zajęć.

          • 21. marca - pierwszy Dzień Wiosny i Kolorowej Skarpetki

                    Pierwszy dzień kalendarzowej wiosny uczniowie klas I-III z naszej szkoły powitali tradycyjnie radosnym i głośnym korowodem. Dzieci przemaszerowały ulicami Starych Juch wesoło pokrzykując, że zima odchodzi i wiosna przychodzi, wymachując kolorowymi proporczykami i kwiatami,  śpiewając piosenki oraz  potrząsając brzękadełkami. Od kilku lat, dbając o środowisko naturalne, nie topimy i nie palimy symbolicznej kukły odchodzącej zimy, czyli marzanny.

                    21 marca to nie tylko pierwszy dzień wiosny, to  także Światowy Dzień Zespołu Downa, który od 2012 roku organizowany jest pod patronatem Organizacji Narodów Zjednoczonych. Skąd ta data? W rzeczywistości liczba 21 oznacza parę chromosomów, w której pojawia się trzeci, nadprogramowy chromosom w DNA osób chorych na zespół Downa. Znakiem rozpoznawczym Światowego Dnia Zespołu Downa są kolorowe skarpetki noszone nie do pary. Symbolizują one niedopasowane chromosomy w genotypie osób z zespołem Downa, a także częste niedopasowanie społeczne, z którymi takie osoby się mierzą. Uczniowie klas 1-3 uczestniczyli w zajęciach, których celem było podniesienie świadomości na temat życia i potrzeb osób z zespołem Downa. W tym dniu uczniowie klas I-III założyli  kolorowe skarpetki nie do pary, aby pokazać że akceptujemy i szanujemy osoby z zespołem Downa.

          • Zajęcia z terapii poznawczo - behawioralnej

             

                   Trudne emocje? Co zrobić gdy się złościsz? Co robić gdy się martwisz? Wiek dojrzewania - jak sobie z nim radzić? Na te i inne pytania szukają odpowiedzi uczniowie z klas IV-VIII na zajęciach z terapii poznawczo - behawioralnej. Wyobrażacie sobie czasem, jak wyglądałoby nasze życie bez złości? Dzieciaki podczas spotkań często mówią, że nie jest ona potrzebna i że same z nią kłopoty. Nie za bardzo chcą czuć rozdrażnienie, gniew czy wściekłość. I jednocześnie dobrze wiemy, że nie da się żyć bez tych emocji – informują bowiem nas o tym, że coś nam się nie podoba i pomagają zakomunikować o tym otoczeniu. W całym wachlarzu emocji złość jest tą, z którą, nie tylko dzieciom, trudno sobie poradzić. Adekwatna jej kontrola to rzecz niezwykle trudna i często trzeba się jej po prostu nauczyć. I tu z pomocą przychodzą nam w/w zajęcia. 

            Na zajeciach dzieci nauczą się między innymi:

            – samokontroli,– technik zarządzania złością opartych na terapii poznawczo-behawioralnej,– rozwiązywania konfliktów i znajdowania kompromisu,– rozpoznawania iskier złości i wydłużania lontu złości,– bezpiecznego pozbywania się złych emocji z ciała.

                 Zajecia prowadzą nauczyciele, którzy podczas szkoleń nabyli kompetencje do prowadzenia w/w zajęć - Beata Gruszka, Agata Kalinowska, Monika cybula - Kamińska.

                    Do zajęć jest wykorzystywana sala do Integracji Sensorycznej oraz część sprzętu zakupionego w ramach projektu. Zajęcia te moga się odbywać dzięki funduszom pozyskanym w ramach projektu "Przez zmysły do umysłu. Wzmocnij siebie w swoim otoczeniu"

            Kierownik projektu - Beata Sawko 

          • Zajęcia z Treningu Umiejętności Społecznych w naszej szkole rozpoczęły się na dobre

             

                TUS, czyli Trening Umiejętności Społecznych, to forma pracy z grupą ukierunkowana na uczenie się przez dzieci efektywnych sposobów funkcjonowania społecznego. Wspierane są komunikacja (np. umiejętność słuchania, reagowania na wypowiedzi innych, zadawanie pytań), umiejętności prospołeczne (m.in. nawiązywanie kontaktu wzrokowego, tworzenie i utrzymywanie granic, pomaganie innym), radzenie sobie w trudnych sytuacjach (np. nauka asertywności, proszenie o pomoc) oraz takie sfery, jak emocje (rozpoznawania, nazywania stopniowanie) czy budowanie własnej tożsamości (m.in. odkrywanie swoich cech, mocnych i słabszych stron).

                    Nasze dzieci poprzez zabawę uczą się jak funkcjonować w środowisku szkolnym i poza szkolnym. Zajecia są prowadzone w trzech grupach: dwie grupy to klasy młodsze 1-3, jedna grupa to klasa 4. Zajecia prowadzą nauczyciele, którzy podczas szkoleń nabyli kompetencje do prowadzenia w/w zajęć - Beata Sawko, Ildona Prochorów, Mateusz Szostkowski.

                  Do zajęć jest wykorzystywana sala do Integracji Sensorycznej oraz część sprzętu zakupionego w ramach projektu. Zajęcia te moga się odbywać dzięki funduszom pozyskanym w ramach projektu "Przez zmysły do umysłu. Wzmocnij siebie w swoim otoczeniu"

            Kierownik projektu - Beata Sawko 

    • Kontakty

      • Zespół Szkół Samorządowych w Starych Juchach
      • 87 6199026
      • Dyrektor Adam Lewicki 876199016
        Księgowość 876199277
        Kuchnia/stołówka 876199422
        Przedszkole 876199131
      • ul. Mazurska 11
        19-330 Stare Juchy
        Poland
  • Galeria zdjęć

    • brak danych